RESUMO: Os computadores estão presentes em diversos lugares com as mais variadas funções, e no ambiente escolar não é diferente. Segundo Gadanidis et al. (2016, p.9) “A forma acelerada com que inovações tecnológicas vêm tomando corpo é uma característica marcante da sociedade”. Para Bacich, Tanzi Neto e Trevisani (2015, p.9), “O que a tecnologia traz é integração dos espaços e tempos. O ensinar e o aprender acontecem em uma interligação simbólica, profunda e constante entre os chamados mundo físico e digital.”, mas a questão principal abordada neste artigo, é descobrir se com as atividades trabalhadas em laboratórios de informática, alunos do Ensino Fundamental I de uma escola da cidade de Botucatu conseguem adquirir maior compreensão a respeito dos conteúdos trabalhados em sala de aula, fazendo assim com que a tecnologia se torne uma grande aliada no progresso pedagógico do aluno. Para Campos et al. (2011, p.18) “A oportunidade de acesso à escola de qualidade é um direito da criança e constitui um benefício que não pode ser medido somente por resultados futuros, mas principalmente pelas vivências que proporciona à criança naquela fase de sua vida”. Segundo Prieto et al. (2005, p.1) “O professor se torna um elo de conhecimento de tecnologias inovadoras, transformando o processo de aprendizagem.”. A integração de conteúdos de Ciência da Computação na educação básica, especialmente programação, tem se destacado por englobar o desenvolvimento de habilidades e competências consideradas necessárias aos profissionais do século XXI (GOMES, MELO e TEDESCO, 2016). Desta forma, o projeto tem como objetivo analisar o impacto do uso das tecnologias trabalhadas em turmas de uma determinada instituição de ensino privada da cidade de Botucatu, podendo avaliar se o uso dos computadores e suas ferramentas resulta em um desempenho favorável na educação e aprendizado nas turmas do Ensino Fundamental I. Os recursos tecnológicos manuseados pelos alunos são sites como, InfoEscola, Britannica Escola, e o portal educacional da instituição, que oferecem conteúdos educacionais, um  recurso também usado, são plataformas como Dragonlearn e Matific onde os alunos podem aprender matemática de forma mais intuitiva e divertida, outro diferencial desta instituição é que são aplicadas aulas de raciocínio lógico e conceitos básicos de programação por meio de sites e programas como Studio Code, Scratch e Kodu onde os alunos podem desenvolver jogos através de uma linguagem de programação visual simples. Para concretização do projeto será realizado um levantamento de dados com pessoas relacionadas ao ambiente escolar para mostrar tanto o impacto positivo quanto negativo a respeito do uso desses recursos na aprendizagem dos alunos. O trabalho está em fase de desenvolvimento, as ferramentas utilizadas nesta pesquisa foram formulários online da plataforma Google e formulários impressos com perguntas objetivas, para assim obter um parâmetro e então poder chegar ao resultado, os formulários ainda estão em fase de implantação e com os resultados coletados espera-se que possa ressaltar a importância da tecnologias no ensino infantil.